“班主任的兔子好(hao)软水(shui)好多”，一(yi)听就(jiu)让人不禁莞尔。是什么样的(de)兔子，能够(gou)在班主任的生活中(zhong)占(zhan)据如此(ci)特殊(shu)的位置(zhi)？又(you)是怎样的软水，能(neng)够成为(wei)兔(tu)子(zi)美好生(sheng)活的秘密武器(qi)？今(jin)天，就让我们一起(qi)走(zou)进(jin)这个充满温(wen)暖、幽默和奇妙的故事(shi)，探(tan)索班主任(ren)与兔(tu)子之间那段与众不同(tong)的