“班主任(ren)的兔子好软水(shui)好(hao)多”，一听就(jiu)让人不禁莞尔。是什么样的兔(tu)子(zi)，能够在班主任(ren)的生活中(zhong)占(zhan)据如此特(te)殊(shu)的位(wei)置？又是(shi)怎样(yang)的软水，能(neng)够成为(wei)兔子美好生(sheng)活(huo)的秘密武(wu)器？今(jin)天，就(jiu)让我(wo)们一(yi)起(qi)走进这(zhe)个充(chong)满温暖、幽默和奇妙的故(gu)事，探索班主任与兔子之间(jian)那段(duan)与众不同的