“班主任的兔子好软水好多”，一听就(jiu)让人不禁莞尔。是什么样的(de)兔子(zi)，能(neng)够在班主(zhu)任的生(sheng)活(huo)中占(zhan)据如此(ci)特殊的位置？又是(shi)怎样(yang)的(de)软水，能够成(cheng)为(wei)兔子(zi)美好(hao)生活的秘密武器？今(jin)天，就让我(wo)们(men)一起走进这个充满温暖、幽(you)默(mo)和奇妙的故事(shi)，探(tan)索班(ban)主(zhu)任与兔子之间那段与众(zhong)不同的