“班(ban)主(zhu)任的兔子好(hao)软水(shui)好多(duo)”，一听就让人(ren)不禁莞尔。是(shi)什么样(yang)的兔子，能够在班主任的生活中占(zhan)据如此(ci)特殊的位(wei)置？又是怎(zen)样(yang)的(de)软水，能够成(cheng)为(wei)兔子美好生(sheng)活的秘密武(wu)器？今(jin)天(tian)，就让我们一(yi)起走(zou)进这个充满温暖、幽默和奇妙的(de)故(gu)事，探(tan)索班主(zhu)任与兔子(zi)之间那段与众不(bu)同的