“班主任(ren)的兔子好(hao)软(ruan)水(shui)好多”，一听就让人(ren)不禁莞尔。是什么样的兔(tu)子(zi)，能够在班主任的(de)生活中(zhong)占(zhan)据如(ru)此特殊的位(wei)置(zhi)？又是怎样的软水(shui)，能够(gou)成为兔子美(mei)好生活(huo)的秘(mi)密武器(qi)？今天，就让我们一(yi)起走(zou)进这个(ge)充满温暖、幽默(mo)和奇妙的(de)故事(shi)，探索(suo)班主任与兔(tu)子之间(jian)那段与众不(bu)同的